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Curso Português para Migrantes (PLE) - Nível de Iniciação

Curso de Português como Língua Estrangeira

Curso para adultos, nacionais de países terceiros e outros estrangeiros

Nível de iniciação / elementar

Objetivos:

Aprendizagem não formal facilitadora da
integração.
Desenvolver competências de comunicação para situações de vida diária.

Metodologia:
Aprendizagem por módulos, b-learning e tutorial.

Tópicos principais:
Gramática, vocabulário, português prático, aspetos gerais da história e cultura.

Curso de Português para Migrantes (PLE ) - Nível Intermédio

Curso de Português como Língua Estrangeira

Curso para adultos, nacionais de países terceiros e outros estrangeiros

Nível intermédio / comunicação

Objetivos:

Aprendizagem não formal facilitadora da
integração.
Desenvolver competências de comunicação para situações de vida diária.

Metodologia:

Aprendizagem por módulos, b-learning e tutorial.

Tópicos principais:

Gramática, vocabulário, português prático, aspetos gerais da história e cultura.

Curso de Português para Migrantes (PLE) - Horeca

Curso de Português como Língua Estrangeira para serviços HORECA ( Hotéis, Restauração, Cafés e Similares )

Curso para adultos, nacionais de países terceiros.

Objetivos:

Aprendizagem não formal de português para serviços Horeca;
Integração

Desenvolver competências de comunicação para situações de vida diária e serviços Horeca.

Metodologia:

Aprendizagem por módulos em regime presencial e online.

Tópicos principais:

Gramatica, vocabulário, português prático e técnico, aspectos gerias da história e cultura.

Curso de Português (PLE) - Indústria & Serviços

Curso de Português como Língua Estrangeira para serviços Indústria e Serviços

Curso para adultos, nacionais de países terceiros.

Objetivos:

Aprendizagem não formal de português para Indústria e Serviços;
Integração

Desenvolver competências de comunicação para situações de vida diária na Indústria e Serviços.

Metodologia:

Aprendizagem por módulos em regime presencial e online.

Tópicos principais:

Gramatica, vocabulário, português prático e técnico, aspectos gerias da história e cultura.

Curso de Português (PLE) - Comércio & Serviços, Beleza & Bem-Estar

Curso de Português como Língua Estrangeira para Comércio & Serviços, Beleza & Bem-Estar

Curso para adultos, nacionais de países terceiros.

Objetivos:

Aprendizagem não formal de português para Comércio & Serviços, Beleza & Bem-Estar;
Integração

Desenvolver competências de comunicação para situações de vida diária no Comércio & Serviços, Beleza & Bem-Estar;

Metodologia:

Aprendizagem por módulos em regime presencial e online.

Tópicos principais:

Gramatica, vocabulário, português prático e técnico, aspectos gerias da história e cultura.

Professor: António Vasconcelos

Curso 10 A2 UFCD 8914 - Idosos em fase terminal - cuidados paliativos

Idosos em fase terminal – cuidados paliativos
Criada em 2015-08-22
Designação da UFCD: Idosos em fase terminal – cuidados paliativos
Código da UFCD: 8914
Carga Horária: 25 horas
Pontos de Crédito: 2.25

Objetivos

Identificar as necessidades dos idosos em estado terminal e adequar as atividades desenvolvidas de acordo com as mesmas.
Reconhecer os sintomas mais comuns dos idosos em estado terminal.
Descrever o papel do técnico de geriatria no apoio ao idoso em fase terminal.

Conteúdos

Definição de cuidados paliativos
- Alicerces dos cuidados paliativos
- Necessidades de um idoso com doença terminal
- Sentimentos dos doentes em fase terminal e dos seus familiares
Sintomas mais comuns do idoso em fase terminal:
- Dor
- Dispneia
- Vómitos e náuseas
- Obstipação
- Anorexia
- Depressão
Papel do técnico de ação direta em geriatria, nos cuidados paliativos
- Posição do técnico de geriatria
- Comunicação neste tipo de panorama
- Questões mais frequentemente levantadas pelos idosos
- Momento de reflexão sobre a vida
Análise da informação proveniente de um instrumento de avaliação para a obtenção das principais necessidades dos doentes paliativos
Técnicas de intervenção no idoso em estado terminal

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Andreia Valente

Objetivos

Reconhecer as exigências éticas associadas à atividade profissional no trabalho com crianças e jovens.
Identificar os fatores deontológicos associados à atividade profissional no trabalho com crianças e jovens.
Reconhecer as suas próprias competências e funções no trabalho com crianças e jovens.

Conteúdos

Ética e deontologia profissional no trabalho com crianças e jovens
- Conceitos de ética e de moral
- Princípios de referência ética
  - Competência
  - Responsabilidade
  - Integridade
  - Respeito
- Os Direitos das Crianças
- Respeito pelo superior interesse da criança
- Respeito pelas diferenças religiosas, culturais e socioeconómicas da criança e sua família
- Dever de transparência e Informação à família
- Dever de colaboração com a família na procura de soluções
- Dever de zelo
- Particularidades da aplicação dos princípios éticos e deontológicos no trabalho com crianças em contexto diferenciados
  - Domicílio
  - Entidades privadas
  - Entidades públicas
Compromissos com os intervenientes
- Compromisso com as crianças e jovens
- Compromisso com as famílias
- Compromisso com a equipa
- Compromisso com a entidade empregadora
- Compromisso com a comunidade e com a sociedade em geral
Comportamentos e atitudes
- Relações interpessoais
- Resolução de conflitos
- Bem-estar pessoal
- Ética do cuidado
- Sigilo profissional
- Negligência e maus tratos

Teacher: Cristina Nogueira

CURSO 10C A1 UFCD8914 - Idosos em fase terminal - cuidados paleativos

Idosos em fase terminal – cuidados paliativos

Criada em 2015-08-22

Designação da UFCD: Idosos em fase terminal – cuidados paliativos

Código da UFCD: 8914

Carga Horária: 25 horas

Pontos de Crédito: 2.25

Objetivos

Identificar as necessidades dos idosos em estado terminal e adequar as atividades desenvolvidas de acordo com as mesmas.
Reconhecer os sintomas mais comuns dos idosos em estado terminal.
Descrever o papel do técnico de geriatria no apoio ao idoso em fase terminal.

Conteúdos

Definição de cuidados paliativos
- Alicerces dos cuidados paliativos
- Necessidades de um idoso com doença terminal
- Sentimentos dos doentes em fase terminal e dos seus familiares
Sintomas mais comuns do idoso em fase terminal:
- Dor
- Dispneia
- Vómitos e náuseas
- Obstipação
- Anorexia
- Depressão
Papel do técnico de ação direta em geriatria, nos cuidados paliativos
- Posição do técnico de geriatria
- Comunicação neste tipo de panorama
- Questões mais frequentemente levantadas pelos idosos
- Momento de reflexão sobre a vida
Análise da informação proveniente de um instrumento de avaliação para a obtenção das principais necessidades dos doentes paliativos
Técnicas de intervenção no idoso em estado terminal

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Andreia Valente

Objetivos

Reconhecer formas de interação positiva no contexto das rotinas diárias, promotoras do desenvolvimento e bem estar da criança e do jovem com necessidades educativas específicas.
Apoiar as crianças e jovens com necessidades educativas específicas nas suas rotinas diárias.

Conteúdos

Estratégias interativas com a criança e jovens
Crianças e jovens com dificuldades alimentares
- Condições médicas
- Problemas oro-motores (mastigação/deglutição)
- Sensibilidade oral
- Seletividade alimentar
- Diferentes vias de alimentação
- Necessidades nutricionais específicas
Cuidados de higiene e bem estar para crianças e jovens com mobilidade reduzida
Higiene da pele
Posicionamento

Teacher: Hugo Maia
Teacher: Cristina Nogueira

UFCD 9649 - CURSO 3 AÇÃO 4

Designação da UFCD: Educação inclusiva e necessidades educativas específicas

Código da UFCD: 9649

Carga Horária: 50 horas

Pontos de Crédito: 4.5

Teacher: Eliana Calixto
Teacher: Cristina Nogueira

CURSO 7 A1 -UFCD 3538 SAUDE DA PESSOA IDOSA

Objetivos

Reconhecer alguns aspetos do envelhecimento da população.
Descrever as características do Agente em Geriatria.
Descrever os processos de comunicação e observação.
Prestar cuidados que proporcionem conforto à pessoa idosa.

Principais cuidados especiais com a pessoa idosa - Cia Cuidadores

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Andreia Valente

CURSO 3 _ AÇAO 3 UFCD 9649

Distinguir os conceitos de educação inclusiva e de necessidades educativas específicas.
Reconhecer os fatores que determinam as necessidades educativas específicas.
Relacionar os fatores que determinam as necessidades educativas específicas.
Reconhecer a interação que deve existir entre a família e a equipa educativa.

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Rita Soares

Curso nº 1 - Ação 1 - UFCD 7226 - Prevenção da Negligência, Abusos e Maus Tratos

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Rita Soares

Curso nº 2 - Ação 1 - UFCD - 10372 Populações vulneráveis em saúde mental

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Rita Soares

Curso nº 2- Ação 2 - UFCD - 10372 Populações vulneráveis em saúde mental

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Cristina Santos

Curso nº 3 Ação2 _ UFCD 9649 - Educação inclusiva e necessidades educativas específicas 50h - Nivel 2

Objetivos

Distinguir os conceitos de educação inclusiva e de necessidades educativas específicas.
Reconhecer os fatores que determinam as necessidades educativas específicas.
Relacionar os fatores que determinam as necessidades educativas específicas.
Reconhecer a interação que deve existir entre a família e a equipa educativa.

Conteúdos

Educação inclusiva
- Princípios e valores da educação inclusiva
  - Diversidade individual e social
  - Equidade no acesso a uma educação de qualidade
  - Oportunidades educativas
  - Valorização da diversidade
  - Princípio da não discriminação
Necessidades educativas específicas: Interação entre fatores intrínsecos e fatores ambientais
- Conceitos de atividade e participação
- Conceito de deficiências e incapacidade
- Modelo de funcionalidade e incapacidade
  - Fatores intrínsecos à criança
    - Estruturas e funções do corpo
    - Alterações nas estruturas e funções do corpo
    - Fatores ambientais - facilitadores ou barreiras à atividade e participação
  - Produtos e tecnologia
  - Ambiente natural e acessibilidade
  - Apoio e relacionamentos
  - Atitudes
  - Serviços, sistemas e políticas
Interação família/equipa educativa

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Rita Soares

Curso nº 3 _ Ação 1 - UFCD 9649 - Educação inclusiva e necessidades educativas específicas 50h - Nivel 2

Teacher: Ana Lontro
Teacher: Cristina Nogueira

Curso nº 4 _ Ação 1 - UFCD 5272 Relações interpessoais

Objectivos

Identificar as características comportamentais dos seres humanos, em geral, e dos turistas, em particular.
Identificar as estruturas, os processos de comunicação e os aspetos relacionais na empresa /organização / instituição.
Utilizar técnicas de condução e controlo de interações pessoais (estilo e atitudes de comunicação interpessoal), adequadas a cada situação.
Identificar o grupo enquanto unidade de comportamento social e os diferentes processos de interação dentro do mesmo e deste com o exterior.
Gerir os obstáculos à comunicação/compreensão da mensagem e dos conflitos a eles inerentes.
Reconhecer a importância da qualidade das relações interpessoais para o desenvolvimento pessoal e profissional do indivíduo.

Teacher: Rita Afreixo
Teacher: Cristina Nogueira

Curso nº5 Ação 1 UFCD - 0658 - Língua inglesa - comunicação administrativa

Objetivos

Aplicar os princípios da compreensão e expressão oral e escrita em inglês;

Redigir documentação de caráter administrativo na língua inglesa;

Aplicar o vocabulário de atendimento na língua inglesa.

Curso nº6 Ação 1 UFCD 8913 Sexualidade na Terceira Idade 25h

Sexualidade na Terceira Idade - Aline Esteves

Teacher: Cristina Nogueira
Teacher: Rita Soares

Curso de acolhimento da lingua portuguesa

Se chegaram recentemente a Portugal, o Manual “O Beep vai à Escola!” é para vocês!

Sabemos como os começos podem ser desafiantes, mas também sabemos como é gratificante dar os

primeiros passos! É todo um novo mundo para explorar, novas pessoas para conhecer, novos projetos para

abraçar, novas oportunidades para conquistar os sonhos que tanto desejamos.

A Equipa Papa Léguas está aqui para abraçar este novo desafio ao vosso lado, com a certeza de que

será mais um emocionante capítulo da vossa vida. Sabemos que aprender e estudar são os primeiros passos

para abrir portas para um futuro cheio de possibilidades, então estamos comprometidos em tornar esse

caminho o mais leve e acolhedor possível. Com este Manual, procurámos explicar o funcionamento das

Escolas Portuguesas, os procedimentos e conceitos-chave que as famílias necessitam de saber, para que

toda esta aventura seja o mais proveitosa possível.

Na Escola, acreditamos que cada aprendizagem é uma conquista, e juntos, vamos fazer desse

processo uma experiência rica e significativa. A Equipa Papa Léguas vai apoiar-vos em cada etapa dessa

jornada, com carinho, paciência e muita dedicação. Juntos, vamos aprender, crescer e superar desafios.

Aqui, nunca estarão sozinhos!

Estão prontos?!

Teacher: Gerson Pinto

Língua Inglesa - A2

Teacher: Maria Morais
Teacher: Cristina Nogueira

Língua Inglesa- A1

Formação financiada ao abrigo do projeto Papa Léguas (educação intercultural) da operação FAMI2030-FAMI-00393500, dirigida a todos os elementos da comunidade escolar.

Teacher: Maria Morais
Teacher: Cristina Nogueira

Permitir a utilização da língua Espanhola como instrumento de comunicação oral e escrita, a um nível inicial e em contexto laboral, utilizando estruturas de vocabulário e gramática, adequadas a este nível de aprendizagem.