Realizações

  • Apoiar o acolhimento, a comunicação e a interação com pais e encarregados de educação.
    • Informar e esclarecer os pais e encarregados de educação.
      • Identificar necessidades, dificuldades e contextos familiares e reportar superiormente situações anómalas.

      Critérios de desempenho

      Apoiar os pais e encarregados de educação na sua relação com a escola

      • Comunicando de forma clara, demonstrando uma comunicação verbal e não verbal empática e ajustada ao(s) interlocutor(es), respeitando as suas necessidades e expectativas.
        • Promovendo o seu envolvimento no processo educativo e estimulando a compreensão mútua de todos os intervenientes, cumprindo os princípios éticos e de conduta profissional.
          • Respeitando os estilos educativos parentais e adaptando a comunicação ao tipo e solicitação dos interlocutores, e ao contexto familiar.
            • Cumprindo os protocolos internos com respeito pelos limites de atuação, sigilo e privacidade dos intervenientes, salvaguardando a saúde, a segurança e o superior interesse da criança.

              Contexto (de uso da Competência)

              • Creche familiar.
                • Agrupamentos de Escolas.
                  • Escolas não agrupadas.
                    • Colégios e centros educativos.
                      • Centros de Estudo e entidades formadoras.
                        • Instituições educativas no geral.
                          • Centros de Atividades de Tempos Livres.